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亞都麗緻飯店董事長嚴長壽今天(28日)發表新書「教育應該不一樣」，內文抨擊台灣技職教育被「分數」綁架，根本走錯路。對此，教育部表示，許多政策推動有其大環境背景，教育部也已經提出課��變革、強化技職實務致等改革方向，嚴長壽或許不是太清楚，才會有所誤解。

對於教育相當關心的亞都麗緻飯店董事長嚴長壽，在新書「教育應該不一樣」中，對於台灣教育環境多所批評，認為台灣的教育完全被「分數」綁架，大學瘋狂追求世界排名，就連技職體系都和大學靠攏，一味衝高學歷，導致碩博士生滿街跑，卻完全忽視基礎技術人才培養。

對此，教育部次長林聰明特別出面澄清。林聰明指出，專科學校升格學院，或學院改制科技成大學，有其歷史背景，目的是希望暢通技職學生升學管道，這樣的制度甚至被其他國家當作學習典範，嚴長壽的批評未必全然正確。林聰明： (原音)把專科學院，表現好的、師資、課程、設備、畢業生表現好的，經過評鑑，適度改制為技術學院；我想這個體系來講的話，在世界各國很多都來參考台灣，那麼我們自己假設我們認為很不好的話，我發覺跟我們一般認知好像不一樣。』

至於大學追求世界排名是否是虛榮行為？林聰明強調，教育部推動5年500億「邁向頂尖大學計劃」，事實證明大學研究品質大大提昇，對社會創造的價值，不應抹煞。他說：『(原音)這個部份來講的話，恐怕我們不能從表象來看。事實上從表象來看，世界各國都以這個來排名，世界都以這個來排名，你完全不看排名，也不見得對，但是也不能太過重視，我們也認為他講的話部份是對；最主要是我們實質的內容、我們延伸的利益、研究生的品質、對社會創造的價值，那個才是比較大。』

教育部司長李彥儀表示，技職教育體系確實仍面臨一些制度問題，例如開放技職學校招收高中生，目的是為了讓高職生與高中生有機會交流，一年招收名額約1萬名左右，未來會逐年縮減。其它部份已經開始著手進行改革，或許嚴長壽不是太清楚才會有如此嚴厲批評，但無論如何，教育部都願意傾聽意見、虛心受教。

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