教育部昨日公布12年國教免試入學超額比序參考項目，提供全國15個招生區參考採計。當申請就讀人數超過學校招生名額時，該學校可就7大項目，包括學生志願序、就近入學、扶助弱勢、畢結業資格、均衡學習、多元學習表現和國中教育會考表現，作為判定入學的標準。
針對教育部拋出的比序內容，王麗雲表示，雖然教育部公布的比序項目是提供各高中作參考，但過於複雜的項目將使學生無所適從，只好每個科目都以補習的方式加強，反而偏離12年國民教育的推行意義。
「比序內容最好是和學校特色相互結合。」王麗雲說，現今的高中普遍都以升學為主，尚未發展出自我特色；如果能以比序內容區分每間學校擅長的領域，例如藝術型高中、科技型高中等等，學生在進行升學的選擇時，就能依照自己的興趣和特長，進入適當的學校。
「比序項目太繁瑣、內容太具體，只是讓學生有了新的補習目標。」周祝瑛認為，高中應該是學生探索自我性向的階段，如果比序的評鑑方式太具體，學生只會朝固定方向努力，既限縮其潛力，也會增加就學壓力。
周祝瑛強調，教育部從13年前的志願入學、11年前的多元入學，到現在推行的免試入學，都只注重於開拓「入學管道」；但入學之後的課程規劃、教科書、師資等配套措施都沒有下文。她建議教育部，只需要擬定綱要性的政策，細項的評鑑方式可以交由縣市政府視學校的狀況予以規劃。
孫志麟也表示，既然高中未來會被納入國民義務教育，就不應該再以比例評分的方式分配學生，否則明星高中的問題仍會存在，「入學要求的項目太多，恐怕又會落入多元入學的盲點，對於學生其實是另一種形式的不公平。」
至於該如何均衡高中教育品質，孫志麟說，教育部其實一直都有推行「高中職優質、均質化」方案，各高中只要提出計畫書，教育部將會提供補助、資源，幫助弱勢高中提升教學品質。他建議教育部應該把12年國教政策的重點聚焦於此，才能有效達到適性教學的目的。
來自: http://tw.news.yahoo.com/超額比序辦法-學者-恐增長補習風氣-104900190.html有一天，小明跑去台東民宿玩，一路上看到許多酒吧，便走了進去，見到許多清潔公司人員正拿著儀器在喝酒，他不解地問清潔公司裡面的人說，你們要去那裡做清潔呢?你們不是台北清潔公司嗎?怎麼在這裡?那清潔人員就回他說台北清潔人員屬於台北清潔公司，而台北清潔公司卻又跟台中搬家人員合作，導致台中搬家公司不在是單純的搬家公司了，不但要搬家還得修理熱水器呢，你看看有瓦斯熱水器、電熱水器、熱水器、熱泵熱水器、太陽能熱水器和電能熱水器等。那小明又開玩笑地問，油漆粉刷有沒有阿?台北清潔公司本身是沒有，但是做台北清潔這行倒是很多人會包辦，那人說到。突然間電視新聞開始播報小琉球民宿最近多夯，多受歡迎之類的。旁邊一個沉默的老頭突然喃喃自語地說，這跟seo有什麼兩樣?懂不懂網站排名阿?如果連網頁設計都不會，就一定不會知道關鍵字排名這種東西啦，還在用傳統電視傳媒，蠢!小名傻眼，連忙問seo是什麼阿?網站排名是不是比賽阿?網頁設計是不是只要漂亮就好啊?那老人不屑的回答道：網站排名就是透過網頁製作，尤其是那些台北網頁設計公司做出來的成品，非常容易使其在搜尋引擎上的關鍵字排名提升到前面，而這種作法英文簡稱就叫做seo，這樣懂嗎?那你知道為什麼要去做網站排名嗎?網站排名跟關鍵字排名有什麼不一樣?簡單講好了，網路就樣像是傳統黃頁，那種電話簿有沒有?像你如果要找個看護或是外勞是不是通常都要翻黃頁打電話給專門負責介紹看護的人力仲介公司?、請人來做壁癌處理、尋找綠島民宿等這些問題，以前都要慢慢打電話，現在，連你的地板想要特別裝潢成實木地板而不是用紙棧板或紙箱墊者都可以透過網路搜尋到正確公司，要求其服務，這就是網站排名的功用。而那些用到的關鍵字，就成了關鍵字排名的定義。小明又問，那像我家的油漆工程公司、油漆粉刷包辦也可以做成網站，去衝排名囉?那人豪氣地說，那當然，我之前要去溪頭住宿，想要查溪頭森林遊樂區，還不是要透過網路查，到最後也是選了第一名去參加他們的行程阿，就好像你剛剛看到那批清潔公司人員也是網路上搜尋像是電熱水器、電能熱水器、熱泵熱水器、瓦斯熱水器等熱水器，還有太陽能熱水器這些關鍵字才找到他們的阿，不要小看這新技術，連看護中心、居家看護這些傳統要面對面談的產業現在也都是靠網路活的呢。對阿，突然左邊那個戴著牛仔帽的人也靠過來說道，像我前幾天搜尋馬術、馬場這兩個關鍵字，結果跑出宜蘭美食、宜蘭創意料理、宜蘭餐廳、宜蘭民宿和宜蘭住宿這些相關網頁，才知道原來現在網站排名真的很厲害，會這個技術就是會置入性行銷了。小明猛點頭，突然決定要幫阿姨的澎湖民宿、大伯的和成衛浴、和成、TOTO衛浴和TOTO這些關鍵字去找尋排名的辦法，才能夠幫他們賺大錢!
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