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【編譯謝雯伃整理報導】英格蘭和威爾斯地區的18歲以下青少女懷孕率降至1969年來最低點，這部分要歸功各地區使用創新的方式來教導性教育。倫敦一所中學則是讓青少年實習當父母的情形，希望藉此讓他們反思人與人之間的關係。

情境教學 培養責任感

根據《英國廣播公司》報導，教室地板滿是膠水和亮片，14歲的凱莉（Kelly）和她帶領一群3、4歲大的兒童在親手做巫師帽；14歲的雪瑞爾（Cherelle）正在幫忙3歲的史黛芬妮（Stephanie）使用電腦。史黛芬妮對電腦一點興趣也沒有，雪瑞爾用盡九牛二虎之力才讓史黛芬妮專心看著螢幕。

這是一項青少年及幼兒共同成長計畫，14到16歲的青少年都可申請參加，性別不拘。這些來自北倫敦一所中學的青少年，分別與鄰近托育中心的兒童分組。

有些青少年有行為問題，有些則是被學校拒絕的年輕人。

部分青少年面臨成為未成年父母的風險，或是有可能在取得任何學業或專業技能資格之前就脫離教育體制，這項計畫專為這些族群所設計。

這些青少年與教師共同合作，每名青少年分配到1名專門照顧的兒童，但是他們也負責協助全班課程進行。課堂上非常忙碌，這些兒童不是每一次都會照著大哥哥大姐姐的指令行事。

有些兒童用硬紙板和卡紙做了長劍，這堂課的主題是中世紀武士。教師大喊著要孩童注意：「記住我們說過的。請慢動作打鬥。不可以用劍打別人。」

這是一個下著雨的週二午後2點多。在辛勤工作一個上午後，老師宣布大家可以趁雨停的空檔到外頭試試剛做好的劍，全班都興奮不已。這是第一次，青少年們體會到何謂承擔責任，可能能夠稍稍體會身為老師或父母的感受。

青少年及幼兒共同成長計畫是由小說家赫胥黎（Aldous Huxley）的遺孀蘿拉．赫胥黎（Laura Huxley）所發明，由惠特摩夫人（Lady Diana Whitmore）引進英國，惠特摩夫人目前於經營該計畫的慈善單位擔任執行長。

惠特摩夫人表示：「青少年及幼兒共同成長計畫是要讓年輕人親身體驗，擁有子女以後將背負何等責任。」「如果我們能夠激起年輕人的熱情和自尊，我們就能真的改變他們的生活。」「我們問他們『你們生命裡想要完成什麼，要做哪些選擇才能達到夢想？』」「他們開始了解，如果他們要達到生命中的夢想，就必須留在學校讀書。而青少年懷孕是阻礙他們留在學校的一大主因。」她補充。

一項追蹤過去8年成效的調查發現，這項計畫在預防青少年懷孕上成效卓然，參與計畫青少年的懷孕率只有2.6％。該調查也顯示，93％參與該計畫的青少年到了18歲時仍舊在學校、職場或是實習訓練場所，比全英格蘭的平均數字高出10％。參與青少年告訴研究者，這項課程讓他們更有自信，也更有決心要遠離麻煩，接受教育，並好好找一份工作。

英國國家統計局（Office for National Statistics）日前公布的數據顯示，2010年的青少年懷孕率降到3萬5千人以下，與前一年相比減少近10％，這更是1969年來的最低點。

22歲的瑪莉安（Mariam Jones）是青少年及幼兒共同成長計畫的導師。她本身也是該計畫第一批學員，當時她14歲。瑪莉安承認，雖然當時她很想繼續接受教育，但是她「頗不受約束」。「不過，要是我沒有習得計畫課程教給我的所有知識，我不知道自己會變成怎樣。」她說。

她估計，在學校的玩伴有2／3在20歲之前就當上爸媽。「就連那些表現優異的人都是，你從沒想過這種事會發生在他們身上。」「這項計畫幫助你決定你的願景和優先順序，讓你能夠清晰思考。」「當我面臨困難時，曾經上過的課程內容讓我更能面對問題，留在正途上。」

反思自身人際互動

放學後，小朋友一一返家。然而迎接這些青少年的，是另一階段的工作。瑪莉安和她的同事蘿絲（Rose Campbell）要求這些女孩回想今天發生的事，想想孩子們有什麼改變，而她們又要如何利用這些在課程中學到的技巧於日常生活中。

她們談論如何安排流程、為何要打破規範，也討論如何處理不可接受的行為。「卡倫（Callum）一感到無聊就會開始打人。」凱莉說。「史黛芬妮總不願和我分開。她會一直抓著我的腿。」雪瑞爾表示。蘿絲所給的建議很簡單：「要明白準確、要直指重心。妳舉出一種行為，討論其背後的情緒。」蘿絲表示。

不過，女孩們在一天課後有了奇特的轉變。在托育中心時，她們必須要照顧兒童，扮演負責任的成人；但在課後討論會中，她們變回了淘氣的青少女，相互調笑，把玩手機。

蘿絲必須正色說話：「你們都不是小孩了，你們尊重我��我也尊重你們。」「妳們今天打破了哪些規範？不准用手機，還有當別人說話時，妳們也沒有專心聽，這會讓他人有怎樣的感受？」

雪瑞爾回答：「這會讓我覺得，討論並不順利，我們可能也會因此延遲結束時間。」進行討論的目的，是希望青少年透過己身與幼兒的互動，反思他們的行為以及他們與父母、教師之間的關係。

凱莉說：「自從我來這裡參與計畫之後，我和我媽媽之間相處得越來越好。」瑞貝卡則說：「自從我參加這個計畫之後，我越來越有同理心，能設身處地幫別人想。」「我現在會想，如果被迫在托育中心中面對一大群小孩、設法要控制他們的是我，那一定會讓人很挫折。」參與計畫青少年能有如此感想，表示這群青少年已開始了解到欲傳達的訊息了。

有一天，小明跑去台東民宿玩，一路上看到許多酒吧，便走了進去，見到許多清潔公司人員正拿著儀器在喝酒，他不解地問清潔公司裡面的人說，你們要去那裡做清潔呢?你們不是台北清潔公司嗎?怎麼在這裡?那清潔人員就回他說台北清潔人員屬於台北清潔公司，而台北清潔公司卻又跟台中搬家人員合作，導致台中搬家公司不在是單純的搬家公司了，不但要搬家還得修理熱水器呢，你看看有瓦斯熱水器、電熱水器、熱水器、熱泵熱水器、太陽能熱水器和電能熱水器等。那小明又開玩笑地問，油漆粉刷有沒有阿?台北清潔公司本身是沒有，但是做台北清潔這行倒是很多人會包辦，那人說到。突然間電視新聞開始播報小琉球民宿最近多夯，多受歡迎之類的。旁邊一個沉默的老頭突然喃喃自語地說，這跟seo有什麼兩樣?懂不懂網站排名阿?如果連網頁設計都不會，就一定不會知道關鍵字排名這種東西啦，還在用傳統電視傳媒，蠢!小名傻眼，連忙問seo是什麼阿?網站排名是不是比賽阿?網頁設計是不是只要漂亮就好啊?那老人不屑的回答道：網站排名就是透過網頁製作，尤其是那些台北網頁設計公司做出來的成品，非常容易使其在搜尋引擎上的關鍵字排名提升到前面，而這種作法英文簡稱就叫做seo，這樣懂嗎?那你知道為什麼要去做網站排名嗎?網站排名跟關鍵字排名有什麼不一樣?簡單講好了，網路就樣像是傳統黃頁，那種電話簿有沒有?像你如果要找個看護或是外勞是不是通常都要翻黃頁打電話給專門負責介紹看護的人力仲介公司?、請人來做壁癌處理、尋找綠島民宿等這些問題，以前都要慢慢打電話，現在，連你的地板想要特別裝潢成實木地板而不是用紙棧板或紙箱墊者都可以透過網路搜尋到正確公司，要求其服務，這就是網站排名的功用。而那些用到的關鍵字，就成了關鍵字排名的定義。小明又問，那像我家的油漆工程公司、油漆粉刷包辦也可以做成網站，去衝排名囉?那人豪氣地說，那當然，我之前要去溪頭住宿，想要查溪頭森林遊樂區，還不是要透過網路查，到最後也是選了第一名去參加他們的行程阿，就好像你剛剛看到那批清潔公司人員也是網路上搜尋像是電熱水器、電能熱水器、熱泵熱水器、瓦斯熱水器等熱水器，還有太陽能熱水器這些關鍵字才找到他們的阿，不要小看這新技術，連看護中心、居家看護這些傳統要面對面談的產業現在也都是靠網路活的呢。對阿，突然左邊那個戴著牛仔帽的人也靠過來說道，像我前幾天搜尋馬術、馬場這兩個關鍵字，結果跑出宜蘭美食、宜蘭創意料理、宜蘭餐廳、宜蘭民宿和宜蘭住宿這些相關網頁，才知道原來現在網站排名真的很厲害，會這個技術就是會置入性行銷了。小明猛點頭，突然決定要幫阿姨的澎湖民宿、大伯的和成衛浴、和成、TOTO衛浴和TOTO這些關鍵字去找尋排名的辦法，才能夠幫他們賺大錢!